教育類職稱評審的意見一直是最大的，很多人都在呼吁要取消教師職稱評審，或者應該憑借工作年限自然晉升。根據最新的規定來看，現在其實初級和中級已經不再受到名額比例的限制，對各位老師來講肯定是一件好事。雖然并不是自然晉升，但也打破了一個非常大的瓶頸。今天呢我們就來一起聊一聊關于教育類職稱為什么不能自然晉升的情況。

首先我們來對比下國內和國外的情況，很多人在反饋，國外的教育從業者，就沒有這么多限制，或者沒有職稱一說，沒有這么多頭銜，特別是發達國家，基本都是自然晉升的。只要不是違反教育政策，不出現重大事故，基本上都是到了一定工作年限，自然晉升。這些是國內比較羨慕的。但是國外的制度并不一定適用于現在的教育行業，大家的實際情況不同。

其實對于廣大教育從業者的呼聲建議，相關部門肯定都是有過考慮的，不然也不會出現初級中級不對名額進行限制一說，這其實也是在進行嘗試，咱們改革要一步一步來，如果效果好的話，就可能會繼續從這個方向進行深度的改革。其次教育行業還是需要一定的競爭，不得不說自然晉升很有可能會傷害到一部分教師的積極性。他們害怕他們沒有奮斗的目標，對整個教育行業造成了傷害。因此教師職稱晉升，應該還有一段路需要走，不會來得這么快的。

最后呢，咱們再來說一下題外話，為什么沒有完全放開教師職稱，有一定的限制。也有可能是跟一些地區當地的財政情況有一定關系，比如財政不足的情況下，那么就肯定不會想著這么快放開，所以有些事情咱們可以換個角度去考慮，也許就清楚了。