南京市技工院校教師初、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)

第一章總則

第一條為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的指示要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，科學(xué)客觀公正評(píng)價(jià)技工院校教師教育教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與業(yè)績(jī)，充分調(diào)動(dòng)技工院校教師積極性和創(chuàng)造性，遵循技工教育職業(yè)特點(diǎn)和教師發(fā)展規(guī)律，建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)代需要的技工院校教師隊(duì)伍，為我市培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才、推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新提供有力支撐，根據(jù)國(guó)家、省和市有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本資格條件。

第二條本資格條件適用于在我市技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(含高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地)、技工教育教研機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)教研工作的在職在崗人員。教師崗位一般分為文化、技術(shù)理論課教師和生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師。

第三條文化、技術(shù)理論課教師初、中級(jí)職稱對(duì)應(yīng)名稱分別為助理講師、講師。生產(chǎn)實(shí)習(xí)課指導(dǎo)教師初、中級(jí)職稱分為員級(jí)、助理級(jí)和中級(jí)三個(gè)層次，對(duì)應(yīng)名稱分別為三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

第二章基本條件

第四條政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

遵守國(guó)家憲法和法律法規(guī)，貫徹黨的教育方針，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德師風(fēng)修養(yǎng)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人。堅(jiān)持把師德評(píng)價(jià)放在首位，對(duì)思想政治表現(xiàn)不合格或違背教師職業(yè)道德規(guī)范的申報(bào)人，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”。

任現(xiàn)職以來年度考核(含師德考核)均在“合格”以上。出現(xiàn)下列情形之一者，不得申報(bào)或延遲申報(bào)：

(一)受警告處分或年度考核“基本合格”，延遲1年以上申報(bào)。受處分期間，不得申報(bào)。

(二)受記過以上處分或年度考核“不合格”，延遲2年以上申報(bào)。受處分期間，不得申報(bào)。

(三)有謊報(bào)學(xué)歷、資歷、業(yè)績(jī)或剽竊他人成果等弄虛作假行為的，當(dāng)年及從下一年度起3年內(nèi)不得申報(bào)。

第五條職業(yè)資格、專業(yè)類別與繼續(xù)教育要求

按規(guī)定取得相應(yīng)教師資格證及技能等級(jí)證，身心健康，能全面履行崗位職責(zé)。

申報(bào)專業(yè)類別應(yīng)與所從事教學(xué)專業(yè)類別相一致。申報(bào)教育管理專業(yè)的應(yīng)為在教育教學(xué)崗位上從事教育管理工作連續(xù)5年以上的書記、副書記、院(校)長(zhǎng)、副院(校)長(zhǎng)。

按照《江蘇省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的要求，結(jié)合本專業(yè)教學(xué)與教研實(shí)際工作需要，完成國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、社會(huì)實(shí)踐和知識(shí)更新等培訓(xùn)任務(wù)。

第三章助理講師、三級(jí)及二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

第六條助理講師資格條件

基本掌握教育學(xué)生的原理和方法，了解本專業(yè)的基本概況，具有本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)與技能，掌握本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，課程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)效果較好;基本勝任班主任工作;具有學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等方面的組織能力;同時(shí)符合下列條件之一，可初定助理講師職稱：

(一)具備研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，從事教學(xué)工作。

(二)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，從事教學(xué)工作1年期滿。

技術(shù)理論課教師還應(yīng)具有相關(guān)職業(yè)(工種)中級(jí)及以上技能水平。

第七條三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

基本掌握教育學(xué)生的原理和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法，能夠承擔(dān)本職業(yè)(工種)部分實(shí)習(xí)教學(xué);了解本職業(yè)工種各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程。

具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級(jí)以上技能水平，同時(shí)符合下列條件之一，可初定三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

(一)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，從事生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

(二)具備大專學(xué)歷或取得技工院校高級(jí)工班畢業(yè)證書，從事生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作1年期滿。

第八條二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

掌握教育學(xué)生的原理和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生，能在教學(xué)過程中弘揚(yáng)工匠精神;具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)法，能夠獨(dú)立承擔(dān)本職業(yè)(工種)部分實(shí)習(xí)教學(xué);掌握本職業(yè)工種各種工具、設(shè)備結(jié)構(gòu)原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程。

具有相關(guān)職業(yè)(工種)高級(jí)以上技能水平，同時(shí)符合下列條件之一，可評(píng)定二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

(一)具備研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，從事生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，可初定二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

(二)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，從事教學(xué)工作1年期滿或擔(dān)任三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿1年，可申報(bào)評(píng)審二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

(三)具備大專學(xué)歷或取得技工院校高級(jí)工班畢業(yè)證書，且擔(dān)任三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿2年，可申報(bào)評(píng)審二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱。

第四章講師資格條件

第九條學(xué)歷、資歷以及技能要求

符合下列條件之一，可評(píng)定講師職稱：

(一)具備博士學(xué)位，從事教學(xué)工作，可初定講師職稱。

(二)具備研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，且擔(dān)任助理講師職務(wù)滿2年，可申報(bào)評(píng)審講師職稱。

(三)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，且擔(dān)任助理講師職務(wù)滿4年，可申報(bào)評(píng)審講師職稱。

技術(shù)理論課教師還應(yīng)具有相關(guān)職業(yè)(工種)中級(jí)以上技能水平。

第十條教育、教學(xué)以及教研要求

(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1.具有本專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，掌握本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果良好。系統(tǒng)擔(dān)任過本專業(yè)1門以上課程的全部教學(xué)工作，專任教師平均學(xué)年授課不少于360課時(shí)，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于180課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于120課時(shí)。學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上。

2.具有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作或從事中層以上管理工作3年以上。

3.具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)。開設(shè)校級(jí)公開課3次以上，其中2次評(píng)價(jià)良好以上;或開設(shè)市級(jí)公開課1次以上。

4.具有指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。

5.具有比較豐富的學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等方面的組織能力。技術(shù)理論課教師應(yīng)了解企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，了解企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，承擔(dān)企業(yè)在職職工培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，任期內(nèi)每年企業(yè)實(shí)踐不少于1個(gè)月，若任期滿5年，則5年累計(jì)企業(yè)實(shí)踐不少于6個(gè)月，企業(yè)實(shí)踐后應(yīng)撰寫相應(yīng)實(shí)踐報(bào)告。文化課教師年均參與企業(yè)和社會(huì)調(diào)研或指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不少于10天，并撰寫相應(yīng)報(bào)告。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

1.具有本專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育理念和技工教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉學(xué)校技能人才培養(yǎng)情況。

2.到學(xué)校、企業(yè)調(diào)研或?qū)嵺`年均不少于10天，并撰寫相應(yīng)報(bào)告。

3.承擔(dān)技工院校師資培訓(xùn)工作，年均聽課評(píng)課20課時(shí)以上。

4.指導(dǎo)技工院校開展教研教改、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、課題研究、辦學(xué)水平評(píng)估等工作，成效較好。

第十一條業(yè)績(jī)成果要求

(一)技工院校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的3條以上：

1.積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室籌建改造等工作，獲得校級(jí)以上評(píng)優(yōu)。

2.參加校級(jí)技能競(jìng)賽(學(xué)科競(jìng)賽、教師職業(yè)能力競(jìng)賽)獲得前3名，或參加市級(jí)以上技能競(jìng)賽(學(xué)科競(jìng)賽、教師職業(yè)能力競(jìng)賽)獲得前6名，或指導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)技能競(jìng)賽(學(xué)科競(jìng)賽)獲得前2名，或指導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)以上技能競(jìng)賽(學(xué)科競(jìng)賽)獲得前5名。

3.帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐，累計(jì)時(shí)間不少于30天。

4.參與校級(jí)以上精品課程、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，通過驗(yàn)收或獲得評(píng)優(yōu);或參與學(xué)校本專業(yè)一體化課程教改工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮重要作用;或參與校級(jí)以上課題(排名前三)并通過驗(yàn)收。

5.參加校級(jí)以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)或前3名;或參與制定市級(jí)以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評(píng)比的技術(shù)文件并應(yīng)用;或參與制定市級(jí)以上技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)或競(jìng)賽方案并實(shí)施。

6.獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上，或參編正式出版的本專業(yè)省級(jí)以上規(guī)劃教材(本人撰寫2萬(wàn)字以上)1部以上。

(二)技工教育教研機(jī)構(gòu)

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的3條以上：

1.參與制定技工教育、職業(yè)培訓(xùn)政策文件1項(xiàng)以上。

2.積極參加教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等工作，獲得市(廳)級(jí)以上綜合表彰。

3.參與的教科研成果(排名前三)獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或參與市級(jí)以上課題(排名前三)并通過驗(yàn)收。

4.參與制定市級(jí)以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評(píng)比的技術(shù)文件并應(yīng)用，或參與制定市級(jí)以上技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)或競(jìng)賽方案并實(shí)施。

5.參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案1個(gè)以上;或參與制定課程標(biāo)準(zhǔn)1門以上;或參與完成職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、配套題庫(kù)的開發(fā)與建設(shè)1個(gè)以上，被市級(jí)以上業(yè)務(wù)或行業(yè)主管部門采用。

第五章一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格條件

第十二條學(xué)歷、資歷以及技能要求

具有相關(guān)職業(yè)(工種)技師以上技能水平，且符合下列條件之一，可申報(bào)評(píng)審一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職稱：

(一)具備研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，且擔(dān)任二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿2年。

(二)具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，或取得技工院校預(yù)備技師(技師)班畢業(yè)證書，且擔(dān)任二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿3年。

(三)具備大專學(xué)歷或取得技工院校高級(jí)工班畢業(yè)證書，且擔(dān)任二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)滿4年。

第十三條教育、教學(xué)以及教研要求任現(xiàn)職以來，具備下列條件：

(一)具有本專業(yè)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與技能，掌握本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原理和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，教學(xué)效果良好。勝任本專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)和相關(guān)專業(yè)理論課教學(xué)工作。專任教師平均學(xué)年授課不少于360課時(shí)，中層干部和兼課教師平均學(xué)年授課不少于180課時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)平均學(xué)年授課不少于120課時(shí)。學(xué)校年度教學(xué)質(zhì)量考核均在合格以上。

(二)具有一定的組織管理和協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任班主任工作，或從事中層以上管理工作3年以上。

(三)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，承擔(dān)教學(xué)改革研究任務(wù)，并在教學(xué)改革實(shí)踐中積累一定經(jīng)驗(yàn)。開設(shè)校級(jí)公開課3次以上，其中2次評(píng)價(jià)良好以上;或開設(shè)市級(jí)公開課1次以上。

(四)具有指導(dǎo)新教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。

(五)了解企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，了解企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)流程，承擔(dān)企業(yè)在職職工培訓(xùn)，協(xié)助企業(yè)開展技術(shù)攻關(guān)和合作研發(fā)，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，任期內(nèi)每年企業(yè)實(shí)踐不少于1個(gè)月，若任期滿5年，則5年累計(jì)企業(yè)實(shí)踐不少于6個(gè)月，企業(yè)實(shí)踐應(yīng)撰寫相應(yīng)實(shí)踐報(bào)告。

第十四條業(yè)績(jī)成果要求

任現(xiàn)職以來，具備下列條件中的3條以上：

(一)積極參與學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室籌建改造等工作，獲得校級(jí)以上評(píng)優(yōu)。

(二)參加校級(jí)技能競(jìng)賽(教師職業(yè)能力競(jìng)賽)獲得前2名，或參加市級(jí)以上技能競(jìng)賽(教師職業(yè)能力競(jìng)賽)獲得前5名，或指導(dǎo)學(xué)生參加校級(jí)技能競(jìng)賽獲得前2名，或指導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)以上技能競(jìng)賽獲得前5名。

(三)帶領(lǐng)學(xué)生到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐，累計(jì)時(shí)間不少于30天。

(四)參與校級(jí)以上精品課程、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，通過驗(yàn)收或獲得評(píng)優(yōu);參與學(xué)校本專業(yè)一體化課程教改工作，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮重要作用;或參與校級(jí)以上課題(排名前三)并通過驗(yàn)收。

(五)參加校級(jí)以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)或前3名;或參與制定市級(jí)以上說課、微課、公開課、教案、課件制作等教科研評(píng)比的技術(shù)文件并應(yīng)用;或參與制定市級(jí)以上技能競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)或競(jìng)賽方案并實(shí)施。

(六)獨(dú)立或作為第一作者在公開刊物發(fā)表本專業(yè)論文1篇以上，或參編正式出版的本專業(yè)省級(jí)以上規(guī)劃教材(本人撰寫1萬(wàn)字以上)1部以上，或承擔(dān)實(shí)習(xí)課題的設(shè)計(jì)、編寫完整的實(shí)習(xí)指導(dǎo)講義在校級(jí)以上范圍內(nèi)推廣使用。

第六章附則

第十五條申報(bào)人員應(yīng)當(dāng)為本單位在職的專業(yè)技術(shù)人才，對(duì)照本專業(yè)技術(shù)資格條件，在規(guī)定期限內(nèi)按程序提交申報(bào)材料，并對(duì)所申報(bào)材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

第十六條同級(jí)轉(zhuǎn)評(píng)須轉(zhuǎn)崗滿1年后方可申報(bào)評(píng)審，轉(zhuǎn)評(píng)后須工作滿1年方可申報(bào)高一級(jí)職稱，原工作年限連續(xù)計(jì)算。

第十七條黨政機(jī)關(guān)(含參公管理單位)和部隊(duì)退役調(diào)入轉(zhuǎn)入技工院校從事教育教學(xué)教研的人員，可按資格條件要求直接申報(bào)中級(jí)職稱，其在原單位取得的相關(guān)工作業(yè)績(jī)與成果視為專業(yè)技術(shù)業(yè)績(jī)。

第十八條技工院校教師初、中級(jí)職稱不實(shí)行破格評(píng)審。

第十九條上年度評(píng)審未通過人員、轉(zhuǎn)評(píng)人員等，由評(píng)委會(huì)辦事機(jī)構(gòu)視情組織面試答辯。

第二十條本資格條件中規(guī)定的學(xué)歷、年限、數(shù)量、等級(jí)等冠以“以上”的均含本級(jí)。

第二十一條與本資格條件相關(guān)的材料要求、詞語(yǔ)或概念的特定解釋、若干問題的說明等詳見《江蘇省技工院校教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》附錄。

第二十二條本資格條件由南京市職稱(職業(yè)資格)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。