近日，山東省教育廳、山東省人力資源和社會保障廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2022年度中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審工作的通知》，評審?fù)ㄟ^的正高級教師(含基層系列)中，擔(dān)任學(xué)校(村小、教學(xué)點除外)和教研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)(包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構(gòu)正副職)的不得超過30%；民辦學(xué)校教師在職稱評定方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利。

繼續(xù)授權(quán)設(shè)區(qū)的市組建2022年度中小學(xué)正高級教師、中等職業(yè)學(xué)校正高級和副高級教師評審委員會。山東省直部門(單位)、各高等學(xué)校、各大企業(yè)附屬學(xué)校相關(guān)職稱評審，按照屬地原則參加所在地設(shè)區(qū)的市職稱評審。申報人數(shù)較少的市，可委托其他市代評或組建片區(qū)式評審委員會。

各系列職稱評審嚴(yán)格按照山東省現(xiàn)行評價條件執(zhí)行。突出教育教學(xué)實績，要把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求，將中小學(xué)教師達(dá)到規(guī)定課時量要求作為職稱評聘的必要條件，突出評價教育教學(xué)質(zhì)量和育人成效，把學(xué)生全面發(fā)展情況作為評價教師的重要依據(jù)。幼兒園教師突出評價保教實踐成效，中小學(xué)教師評價突出教育教學(xué)效果，中等職業(yè)學(xué)校教師評價突出實踐技能和專業(yè)教學(xué)能力。克服唯論文、唯“帽子”、唯學(xué)歷、唯獎項、唯項目傾向。

正高級教師要體現(xiàn)培養(yǎng)教育家型教師政策導(dǎo)向，嚴(yán)格按照“在縣(市、區(qū))或更大范圍內(nèi)有較大影響，公認(rèn)為教育教學(xué)領(lǐng)軍人物”等申報條件。中小學(xué)正高級教師評審數(shù)量原則上應(yīng)在2021年度基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整。評審?fù)ㄟ^的正高級教師(含基層系列)中，擔(dān)任學(xué)校(村小、教學(xué)點除外)和教研機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)(包括校長、副校長、校級黨組織正副職、教研機構(gòu)正副職)的不得超過30%。

要進(jìn)一步完善以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制，采取個人述職、面試答辯、實踐操作、業(yè)績展示等多元評價方式，提高職稱評聘的科學(xué)性。堅持申報推薦公示制度，推薦人選確定后，經(jīng)公示5個工作日無異議后方可推薦上報，未經(jīng)公示或有異議經(jīng)調(diào)查核實情況屬實的，不得上報。從嚴(yán)執(zhí)行評審委員會評審?fù)ㄟ^人員公示制度。公示無異議后由設(shè)區(qū)市人力資源社會保障局和教育(教體)局行文發(fā)布、發(fā)放證書。

民辦學(xué)校教師在職稱評定方面享有與公辦學(xué)校教師同等權(quán)利，各地所屬民辦中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校符合教師系列職稱評審條件的，要納入當(dāng)?shù)刂行W(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審范圍，允許參加相應(yīng)的職稱評審，評審結(jié)果由所在學(xué)校自主使用。